Garnier juniorský maraton je závod pro studenty středních škol. Maratonskou trať běhají desetičlenné štafety. V každé z nich musí být alespoň tři dívky. Prvních devět členů štafety běží čtyřkilometrové úseky, poslední z nich musí zvládnout šest kilometrů a 195 metrů.

V dubnu probíhají regionální kola a jejich vítězové se účastní finále – Volkswagen Maratonu Praha 10. května. Vítězné družstvo finálového závodu získá čtyřdenní pobyt v Bruselu s návštěvou Evropského parlamentu. Závod je pod patronací Evropské komise v ČR a je zdarma.

Nezajímali jsme se tentokrát tolik o průběh a výsledky závodu, i když vítězný tým Gymnázia Most si určitě za svůj výkon zaslouží absolutorium. Účast redakce behej.com byla sondou do názorů studentů a pedagogů na běh, sport a tělesnou výchovu ve vztahu k tomuto závodu.

„Jak jste vybírali studenty k tomuto závodu? Jaký je vztah mládeže k běhu, sportu a tělesné výchově? Jakou motivaci mají pro účast v tomto závodě?“ Tyto otázky padaly směrem k pedagogům doprovázejícím studenty.

„Co pro vás účast na této akci znamená? Připravovali vás ve škole k závodu? Baví vás běh?,“ ptali jsme se studentů.

Jirka, student Gymnázia Teplice: Juniorského maratonu se účastníme každoročně. Jsem tady už potřetí. Ve škole nás nijak speciálně nepřipravovali, instrukce o tom, jak se obléknout a jaké volit tempo jsem ale ani nepotřeboval, jsem běžec na lyžích a v oddíle jsme tvrdě trénovali celou zimu, takže jsem byl na závod dobře připraven. Před samotným závodem jsem spíš už jen odpočíval. Běhám už hodně dlouho, vím, jak se obléknout a jaké volit tempo.

Honza, vyučující tělesné výchovy na střední škole v Lovosicích: Jsme tu již popáté. Mládež běh baví, pokud jsou studenti moti­vováni. V tomto případě je motivací třeba to, že se "ulejou ze školy“, dostanou tady tričko a další dárky. Pro pilnější studenty, kteří mají účast podloženu atletickým tréninkem, může být motivací i to, že se dostanou na velký závod do Prahy. Pokud jde o jejich vztah k tělesné výchově, je to jeden z předmětů, při němž se odreagují, neuškodí jim, nemusí se na něj učit, je to pro ně zpestření vyučování, ale když to srovnám s dobou před dvaceti lety, tak tehdy se na tělocvik děti těšily, dnes ne.

Pro závod jsme vybírali účastníky podle jejich výsledků v atletice během roku. Atletika je v osnovách, běhá se Cooperův test, patnáctistovka, přespolní běhy, snažíme se pořádat i závody v orientačním běhu.

Studentům jsme před závodem poskytli obecné rady o tom, jak se chovat, rozcvičit, jaký volit pitný režim.

Barbora, vyučující tělesné výchovy na Evropské obchodní akademii v Děčíně: Studenty se snažím k běhu motivovat, jde mi o to, aby na tom kondičně a zdravotně byli lépe. Nechci po nich, aby běhali s cílem dosáhnout nějakých konkrétních časů, ale aby se naučili mobilizovat síly, umět se takzvaně "kousnout“, vydat maximální úsilí v rámci svých možností.

Myslím, že konkrétně o běhání ztrácí v poslední době zájem, na první místo se staví míčové hry, v současné době hlavně florbal, basketbal, volejbal. Proč ztrácí zájem o běh? Asi je k tomu nevedou rodiče, myslím, že je to ve výchově v rodině.

Juniorského maratonu se účastním se studenty již potřetí, na škole máme několik studentů, kteří se věnují atletice, takže vím, jakého výkonu jsou schopni dosáhnout, a tyto studenty jsme nominovali k závodu. Speciální běžecká příprava na tento závod ale možná není, ve škole k tomu nejsou vyhrazené vyučovací hodiny, přitom atletika a gymnastika jsou základem celé řady dalších sportů.

Pavel, ředitel Střední odborné školy Libochovice: Poprvé jsme se Garnier juniorského maratonu účastnili před osmi lety. V našem případě jde jen o to zúčastnit se. Jsme malá škola. Ve srovnání s ostatními, které tady jsou, máme nepoměrně méně studentů. Na ostatních školách, které jich mají 500, lehce najdou deset atletů pro takovouto akci, já najdu sotva dva.

Mládež, která nesportuje, a to je dnes většina, ti jsou schopni tak nanejvýš ujít čtyři kilometry, takže já vybírám ty, kteří ujdou čtyři kilometry rychlou chůzí. Chci, aby si to alespoň vyzkoušeli, zkusili si, jaké úsilí je třeba vyvinout k dosažení určitého výkonu. Když potom sledují sportovní výkony v televizi, mohou porovnávat, dokážou je více ocenit, pokud si něco podobného vyzkoušeli na vlastní kůži.

Sportu se dnes věnuje strašně málo lidí, převládá pohodlnost. Dost velkým problémem na středních školách jsou drogy.

Vojta, student Střední odborné školy v Libochovicích: Sport mě baví, ale běhání nepatří mezi moje nejoblíbenější aktivity. Naše škola je malá a možnosti výběru jsou omezené, já hraji fotbal, jako jeden z mála se tedy věnuji alespoň nějakému sportu, proto jsem tady.

Uběhnout čtyři kilometry je hodně velká námaha, ale líbí se mi, jak je závod připraven a zorganizován, jsem rád, že tu jsem. Ve škole jsme žádnou speciální přípravu neměli, vlastně jsme se dozvěděli teprve včera, že sem pojedeme. Takže já jsem si byl jen včera odpoledne zaběhat. Prostě to bylo celé jen o tom, že se jedeme zúčastnit.

Tereza, studentka Sportovního gymnázia Most: Vybráni jsme byli na základě výsledků Cooperova testu, který běháme ve škole každoročně, stejně tak, jako každoročně běháme tento závod. Běhání mě baví, dělám atletiku, věnuji se vytrvalostním běhům. Každý z nás běh trénuje pravidelně, takže speciální příprava na závod nebyla ve škole potřebná. Doufám, že postoupíme do finále v Praze.

Podrobnosti o Garnier juniorském maratonu